英語で解説｜英語で豆知識：蜘蛛の糸は鋼鉄よりも強い？

Q1: She ( ) a cake for her mother's birthday.

• bakes
• fries
• cooks
• boils

『bakes』は『焼く』という意味で、ケーキを作る行為として最も適しています。
『cooks』は『料理する』を意味しますが、ケーキ作りには通常使いません。
『boils』は『茹でる』を意味し、ケーキ作りには適しません。
『fries』は『揚げる』を意味し、ケーキを作る方法としては適切ではありません。

Q2: They ( ) football every weekend in the park.

• run
• watch
• kick
• play

『play』は『遊ぶ・する』という意味で、サッカーをする行為として最も適しています。
『watch』は『見る』を意味し、試合をすることとは異なります。
『run』は『走る』を意味し、サッカーの行為の一部ですが、文全体には適しません。
『kick』は『蹴る』を意味しますが、サッカーの動作の一つであり、全体の活動を表すには適していません。

Q3: The baby ( ) loudly when she is hungry.

• cries
• sleeps
• smiles
• laughs

『cries』は『泣く』という意味で、赤ちゃんが空腹のときにする行為として最も適しています。
『laughs』は『笑う』を意味し、空腹の状態には適しません。
『sleeps』は『眠る』を意味し、泣く行動とは異なります。
『smiles』は『微笑む』を意味し、空腹の赤ちゃんには不適切です。

Q4: I ( ) my keys and now I can't open the door.

• kept
• gave
• found
• lost

『lost』は『失くした』という意味で、鍵をなくしてドアを開けられない状況に最も適しています。
『found』は『見つけた』を意味し、鍵をなくしたという文脈とは反対の意味です。
『kept』は『保持した』を意味し、鍵を失くしたという状況には適しません。
『gave』は『与えた』を意味し、鍵を失くした状況とは関係がありません。

Q5: The teacher ( ) the students a new lesson today.

• studied
• learned
• asked
• taught

『taught』は『教えた』という意味で、先生が生徒に新しい授業を行う行為として最も適しています。
『learned』は『学んだ』を意味し、生徒の行為としては適切ですが、先生の行為ではありません。
『asked』は『尋ねた』を意味し、授業を行う行為には適しません。
『studied』は『勉強した』を意味し、生徒の行動には適していますが、先生の行為ではありません。